Interjú dr. Bartus Péterrel, a Pannon Egyetemért Alapítvány operatív igazgatójával

2021. szeptember 1-jén a Pannon Egyetem is csatlakozott a modellváltó egyetemek sorába. Kérjük, foglalja össze röviden, hogy milyen céllal jött létre a Pannon Egyetemért Alapítvány, és milyen hatáskörrel? 

A Pannon Egyetemért Alapítvány a Pannon Egyetem tulajdonosi, fenntartói jogait gyakorló szervezet. Elsődleges kötelezettsége - a felsőoktatási intézménynek a kutatás és az oktatás tartalmával és módszereivel kapcsolatban, az Alaptörvényben és a Kekva törvényben biztosított önállóságát nem sértve - a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény szerint gyakorolja a tulajdonost a polgári jog alapján megillető jogokat. Nem csak nem sértheti, hanem kifejezetten védenie is kell az akadémiai autonómia sérthetetlenségét. A stratégiai célokat az egyetem vezetőivel konzultálva megalkotja, megvalósulását ellenőrzi, de az akadémiai jellegű kérdések tekintetében nem avatkozhat be, a kitűzött célokat az egyetem vezetésének el kell érnie, de a megvalósítási módokban akadémiai jellegű szabad kezet kell biztosítani.

A felsőoktatási közfeladatának forrását kell megteremtenie, ennek érdekében feladata a vagyonkezelés, mint jövedelemtermelő és vagyon gyarapítására irányuló tevékenység. Az alapítvány az állam által juttatott vagyont és annak hozamát közvetlenül vagy közvetett módon a közfeladatra, illetve közérdekű célra fordítja. Ennek során az alapítvány a piaci magánbefektető elvével összhangban szigorú törvényi előírásokat betartva, gazdálkodási tevékenységet végezhet, ami nem veszélyeztetheti, hanem sokkal inkább szolgálja a közfeladatának ellátását. 

Az Alapítvány törvényben meghatározott feladatai közül fő célkitűzésként kiemelném, hogy a Pannon Egyetem útján felsőoktatási tevékenységet kell folytatnia, továbbá a felsőoktatási intézmény alaptevékenységéből származó szellemi értékek közösségi célú megismertetésével és gazdasági hasznosításával hozzá kell járulnunk a működési térségünk társadalmi és gazdasági fejlődéséhez.

A magyar felsőoktatás gazdasági, társadalmi és nemzetközi kapcsolatainak fejlesztése érdekében oktatási, tudományos kutatási, hallgatói, tanulói, oktatói, kutatói, tanári támogatási programokat működtetünk, rászorultsági alapú támogatást biztosítunk a szorgalmas, de anyagi értelemben támogatandó hallgatóinknak, tehetséggondozó programok működését támogatjuk, valamint komoly erőforrásokat áldozunk a lemorzsolódás megakadályozására mentorprogramok finanszírozása formájában.

Milyen feladatokat lát el operatív igazgatóként az Alapítvány életében? Kérjük, mutassa be nekünk pályafutását, továbbá az Alapítványhoz vezető szakmai útját.

A Kuratórium üléseinek előkészítését, a határozatok írásba foglalását, nyilvántartását, közzétételét és megőrzését végzem, illetve irányítom. A Kuratórium működését támogatom, gondoskodom a Kuratórium ügyrendjének betartásáról, a testület munkavégzéséhez szükséges összes feltételről (információról, előkészítő dokumentumról), nyomon követem a Kuratórium határozatainak végrehajtását. A megfelelő előkészítő anyagok (előterjesztés vagy tájékoztató) elkészítését koordinálom, szükség szerint irányelveket is adva ehhez az adott anyagot készítő munkaszervezeteknek (alapítványi munkaszerv, egyetem adott előkészítéséért felelős apparátusa).

Az Alapítvány bizonyos esetekben jogosult a Ptk., az Nftv. és a Kekva tv. által számára előírt kötelezettségeket a munkaszerve útján is ellátni, melyre tekintettel, a törvényi kötelemnek megfelelően a Pannon Egyetem SZMSZ-ét és annak kötelező mellékleteit kivéve a többi egyetemi szabályzat fenntartói jóváhagyása is a feladatom. Abban az esetben, ha az egyetemi felterjesztés jogszerűségi, célszerűségi, vagy gazdaságossági okból számomra nem elfogadható, akkor a kuratórium elé kell terjesztenem elbírálásra a vitatott szabályzatot. 

A kuratórium elnökének megbízása alapján operatív jellegű fenntartói egyetértések megadása, döntések meghozatala is feladatom.

A fent röviden említett összetett, felelősségteljes feladatokra hosszú felkészülés után mertem csak vállalkozni. Itt elsősorban nem a három diplomámra gondolok, hanem az egyetemen eltöltött 10 éves munkaviszonyomat említeném, amely időszak alatt ügyvivő-szakértői, főosztályvezetői és oktatói tapasztalatokat is szereztem. Ezen egyetemi szakmai tapasztalatok és az egyetemi munka során kialakított jó személyes munkakapcsolatok nagymértékben segítenek az egyetemi érdekeket folyamatosan szem előtt tartó feladatellátásban. Nagy jelentőségű számomra, hogy a fő feladatom mellett három tantárgyat is oktathatok a Pannon Egyetemen, mert ezen tapasztalatok napi szinten segítenek a szemem előtt tartani , hogy miért is dolgozunk közös erővel.

Az elmúlt időszakban az Egyetemi Könyvtár és Tudásközpont (röviden PEKT) több projektben is együttműködött az Alapítvánnyal. Milyen benyomásokat szerzett a Tudománymetriai Műhelyben folyó szakmai munkáról? Miért kiemelten fontos az adatelemzés és a tudományos eredmények mérése a modellváltó egyetemek számára?

A felsőoktatás területén az intézmény fenntartói modell átalakítása egybeesett a teljesítmény alapú finanszírozási rendszer bevezetésével is. Ennek keretében hosszú távú finanszírozási szerződést kötöttünk a Magyar Állammal. Az állam innentől fogva pusztán megrendelői és ágazati koordináló szerepet tölt be a vagyonkezelő alapítványok és az általuk fenntartott egyetemek vonatkozásában. A Pannon Egyetemért Alapítvány az egyetem vezetésével folyamatosan monitorozza az egyetem kiválósági mutatóit, hogy a közösen kialakított, finanszírozási szerződésben is meghatározott stratégiai irányokat megtartsa a szervezet. Ebben a munkában jelent nagy segítséget a tudománymetriai műhely, amelynek célja az egyetem kiválósági profiljának adatokkal alátámasztott megalkotása, folyamatos monitorizálása. Ennek a munkának a keretében a tudományos, oktatói teljesítmény mérésében, a fenntartó által meghatározott minőségi teljesítménymutatók összegyűjtésében, elemzések és jelentések készítésében, a döntéshozatal előkészítésében, alátámasztó adatok biztosításában számítunk a tudománymetriai műhely kollégáinak szakmai segítségére.

Idén ősszel a Csáth-Kosztolányi irodalmi hagyaték az Alapítvány jóvoltából az Egyetem muzeális különgyűjteményébe, a Modern Filológiai és Társadalomtudományi Kar égisze alatt működő Sziveri János Intézet szakmai gondozásába került. Kérjük, értékelje a jelentőségét ennek a kulturális befektetésnek.

A Pannon Egyetemért Alapítványnak hosszas előkészítő munka eredményeként lehetősége nyílt 2022. áprilisában adásvételi szerződés keretén belül megvásárolni Csáth Géza és a Kosztolányi család irodalmi hagyatékát.

A megvásárolt irodalmi hagyaték 1049 tételből áll, többek között tartalmaz kéziratos és gépiratos naplójegyzeteket, személyes feljegyzéseket, irodalmi tárgyú feljegyzéseket, leveleket, gépiratokat, novellákat, kéziratokat, műfordításokat, visszaemlékezéseket, irodalmi és zenei kritikákat, családi feljegyzéseket, valamint fotográfiákat. 

Az irodalmi hagyatékot a muzeális értékű könyvtári dokumentumokra vonatkozó jogszabályok betartásával az Egyetemi Könyvtár és Tudásközpont épületében található Különgyűjteményi Kutatóteremben helyeztük el. 

Az irodalmi hagyaték szakmai gondozója, feldolgozásának felelőse a Pannon Egyetemen működő Sziveri János Intézet, amely Közép- és Kelet-európai Irodalmi és Társadalomtudományi Kutatóközpont országhatáron belüli és határon túli (különös tekintettel a délvidéki alkotókra) magyar irodalmi-kulturális kapcsolatokkal, valamint a magyar és az európai irodalom/kultúra közötti kölcsönhatások vizsgálatával foglalkozik, mind a kortárs, mind a századforduló történelmének kontextusában.

A Sziveri János Intézet Közép- és Kelet-európai Irodalmi és Társadalomtudományi Kutatóközpont programjai az Egyetem oktatási stratégiájához illeszkednek. Az irodalmi hagyaték szakmai gondozásának keretében számítunk az egyetemi hallgatókra nemcsak az egyes előadások közönségeként, hanem különböző tanulmányi versenyeken való részvevőiként, ezen hagyaték kutatására is inspiráljuk őket. A Csáth Géza hagyatékának a Pannon Egyetemre kerülésével még intenzívebb kutatási feladatokba tudjuk oktatóinkat és hallgatóinkat bekapcsolni, valamint az oktatás és kutatás szerves egységére épülő, Wilhelm von Humboldt nevével fémjelzett egyetemeszmény is részben megvalósulhat. 

Hangsúlyozni szeretném, hogy hitem szerint az oktató-kutatóinkon kívül a hallgatóink számára is felbecsülhetetlen értéket képvisel a Csáth-hagyaték. Olyan forrásanyagokhoz juthatnak hozzá, amelyek reményeink szerint egyedi kutatásokra ösztönzik őket, és még intenzívebben vehetnek részt a Tudományos Diákköri Konferenciákon.

Hogyan látja az Alapítvány és a PEKT közötti jövőbeni együttműködés további lehetőségeit?

Feltétlenül számítok a kollégák további segítségére és a szakmai munka folytatására, de nem állnék meg itt. Hiszem, hogy 2023-ban is szükség van a könyvtári szolgáltatásokra, a kulturális kincsek gondozására, jobban, mint valaha. Közösen meg kell találnunk az utat a mai egyetemi hallgatók hatékonyabb támogatására is. Nem szabad szem elől téveszteni, hogy mindannyiunknak a fő egyetemi célokat és a hallgatóinkat kell hatékonyan támogatni. Ennek útját, módját kell megtalálni figyelemmel a Z generáció igényeire. 

dr. Bartus Péter, a Pannon Egyetemért Alapítvány operatív igazgatója